Asisten 8 personas
30 de Enero de 2012
Es el primer día de clase tras los exámenes, y asistimos 8 personas a la nueva asignatura impartida por Josetxu, profesor que acercaría a la Didáctica en el primer curso de la Licenciatura de Pedagogía.
Comenzamos aproximándonos conceptualmente a la palabra investigar, viendo para ello su raíz y determinando que se trata de la búsqueda de vestigios, en este caso, de la investigación en acción.
Para ello, es importante conocer los principios de dichos estudios, acercándonos así a la historia y evolución de tan importante implicación educativa.
La primera persona que comenzará a hablar de la i-a, sería Kurt Lewin (1946) aunque en España no sería hasta el año 1993 gracias a la primera tesis doctoral aceptada al respecto, presentada por el doctor de Ciencias de la Educación de la Universitat de Barcelona, José Contreras Domingo quien estudiaremos gracias a los trabajos del Dossier 1 y 2.
Tras esto, avanzamos la clase leyendo las diapositivas que nos presenta el profesor acerca del concepto de Investigación-acción, como una forma de investigación que utilizan los docentes en el aula. En Educación por tanto, la i-a es el estudio sistemático que realizamos en nuestra propia manera de enseñar con el objetivo de mejorar nuestras propias prácticas docentes, nuestra comprensión de las mismas y el discurso que utilizamos al referirnos a ellas, así como el entorno y el contexto en el que las desarrollamos. (Cuadro de momentos de la investigación-acción:planificación, acción, observación, reflexión)
En relación a el trabajo de la asignatura, Josetxu nos presenta los diversos temas de estudio del dossier, comenzando por los dos primeros que versan como dijimos antes, de estudios de José Contreras Domingo.
El Dossier 3 se centrará en los trabajos realizados por los profesores de nuestra facultad de Formación del Profesorado y Educación, César Cascante y Gloria Braga.
El Dossier 4 se centrará en John Elliot.
El quinto Dossier acerca de las entradas de la Enciclopedia Internacional de Educación (EIE), donde los expertos del mundo escriben sobre diversos temas, en este caso sobre i-a, Remmis.
El sexto Dossier de Rassan sobre la investigación participativa.
El séptimo Dossier referido a los trabajos en el campo de la i-a Pedagogía, de otro profesor de nuestra facultad, Mario.
El Dossier 8 acerca de ls Sociología en el campo de la i-a participativa en España como una propuesta de innovación.
El Dossier 9 sobre la i-a en el campo de la renovación personal y la reconstrucción social, del autor Leichner, y por último en el Dossier 10, los trabajos llevados a cabo por el tutor de dicha asignatura que vamos a estudiar, nuestro profesor, Josetxu, centrado en su disciplina, la didáctica de las matemáticas. Para terminar, Josetxu nos presentará sus principios acerca de la asignatura y de sus objetivos como medio de enseñanza-aprendizaje en el área de la investigación-acción.
La primera persona que comenzará a hablar de la i-a, sería Kurt Lewin (1946) aunque en España no sería hasta el año 1993 gracias a la primera tesis doctoral aceptada al respecto, presentada por el doctor de Ciencias de la Educación de la Universitat de Barcelona, José Contreras Domingo quien estudiaremos gracias a los trabajos del Dossier 1 y 2.
Tras esto, avanzamos la clase leyendo las diapositivas que nos presenta el profesor acerca del concepto de Investigación-acción, como una forma de investigación que utilizan los docentes en el aula. En Educación por tanto, la i-a es el estudio sistemático que realizamos en nuestra propia manera de enseñar con el objetivo de mejorar nuestras propias prácticas docentes, nuestra comprensión de las mismas y el discurso que utilizamos al referirnos a ellas, así como el entorno y el contexto en el que las desarrollamos. (Cuadro de momentos de la investigación-acción:planificación, acción, observación, reflexión)
En relación a el trabajo de la asignatura, Josetxu nos presenta los diversos temas de estudio del dossier, comenzando por los dos primeros que versan como dijimos antes, de estudios de José Contreras Domingo.
El Dossier 3 se centrará en los trabajos realizados por los profesores de nuestra facultad de Formación del Profesorado y Educación, César Cascante y Gloria Braga.
El Dossier 4 se centrará en John Elliot.
El quinto Dossier acerca de las entradas de la Enciclopedia Internacional de Educación (EIE), donde los expertos del mundo escriben sobre diversos temas, en este caso sobre i-a, Remmis.
El sexto Dossier de Rassan sobre la investigación participativa.
El séptimo Dossier referido a los trabajos en el campo de la i-a Pedagogía, de otro profesor de nuestra facultad, Mario.
El Dossier 8 acerca de ls Sociología en el campo de la i-a participativa en España como una propuesta de innovación.
El Dossier 9 sobre la i-a en el campo de la renovación personal y la reconstrucción social, del autor Leichner, y por último en el Dossier 10, los trabajos llevados a cabo por el tutor de dicha asignatura que vamos a estudiar, nuestro profesor, Josetxu, centrado en su disciplina, la didáctica de las matemáticas. Para terminar, Josetxu nos presentará sus principios acerca de la asignatura y de sus objetivos como medio de enseñanza-aprendizaje en el área de la investigación-acción.
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